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[摘要] 学界对潘天寿美术教育思想的研究大致沿着这样的思路：他承续传统文人的精神立场，坚守中国画民族阵地，是美术教育“内源发展”观的重要代表人物。这种观点肯定了潘天寿对传统学脉的接续，却也在一定程度上忽略了其自身思想革新和对新观念、新机制的吸收。潘天寿的美术教育思想，特别是他有关中国画教学的主张与方法，是利用传统资源进行现代科学话语建构的典型范例。（剩余10738字）
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中国画如何迈入“学术社会”
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