“三教”改革背景下高职院校人才培养路径优化研究

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[中图分类号]F272.92；G712 [文献标识码］A [文章编号]1673-0194（2025）19-0151-04

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在国家大力推进职业人才培养质量提升的政策引导下，“三教”改革被赋予了更为丰富的实践内涵。“三教"改革是一个整体的联动系统，但这种整体性、联动性和系统性只有找到合适的统合形式才能实现，这个形式就是课程。（剩余5259字）

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