教师数字化教学角色适应的影响因素及其作用机制研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：教育数字化转型背景下，人工智能、大数据等技术加速融入课堂教学，成为撬动教育生态变革的支点。面对新的教学情境，教师的角色适应以及自我塑造成为推动教育数字化进程的关键突破口。该研究选取东西部1018名中小学学科教师展开问卷调查，使用结构方程模型分析法检验研究假设，探析教师数字化教学角色适应影响因素及其作用机制。（剩余19575字）

试读结束

目录
monitor