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摘 要：钢琴演奏是一项复杂的艺术运动，通过大脑的神经系统来控制身体，在演奏过程中涉及视觉表象、听觉表象、动觉表象及触觉表象的心理活动。文章关注钢琴教学中的“动觉表象”训练，帮助演奏者通过视觉、听觉、触觉等一系列感官训练提升个人的演奏技能、记忆力、控制力和想象力，并针对个人思维导向的不同而采取“差异化”的教学方式，旨在丰富钢琴演奏与教学方法，进一步促进钢琴演奏技术与心理控制技能的发展。（剩余8124字）
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心理学视域：钢琴演奏与教学中的“动觉表象”研究
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