基于“新文科”理念的高校“西方音乐史”课程教学探索

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2019年，教育部在“六卓越一拔尖”计划2.0框架下提出“新文科”概念，作为“四新建设”（新工科、新医科、新农科、新文科）战略布局的重要组成部分，旨在推动学科交叉、课程体系重构与人才培养模式创新。《新文科研究与改革实践项目指南》（2021）进一步强调通过学科交叉融合与实践导向，构建具有中国特色、全球视野的新文科教育体系。（剩余5621字）

试读结束

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