大美育背景下高校音乐通识课程与思政教育协同育人探究

本文以大美育背景下的高校音乐通识课程与思政教育协同育人模式为研究对象，对大美育与音乐教育、思政教育的内在联系进行了探讨，对音乐通识课程中可融入“课程思政”的核心内容加以梳理，并尝试对音乐通识课程与思政教育协同育人模式建构的过程中可能面临的挑战加以分析并提出应对建议，旨在为高校音乐通识课程与思政教育的协同育人工作者提供实践参考。（剩余5349字）

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