微课在肠镜检查肠道准备患者中的干预价值

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【摘 要】目的 阐述微课在肠镜检查肠道准备患者中的干预价值。方法 选取2020年3月-2021年6月在我院进行肠道检查的患者140例，根据检查前准备工作的不同将其分为对照组和研究组，各70例。对照组进行传统的准备工作，而研究组则以微课的教育模式进行准备工作。比较两组准备工作合格率、相关知识知晓率、检查体验满意度以及波士顿肠道检查量表评分。（剩余7277字）

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