基于行动导向为核心的健康教育对甲状腺癌患者术后疾病认知及自理能力的影响

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【摘要】 目的：探讨基于行动导向为核心的健康教育对甲状腺癌术后疾病认知及自理能力的影响。方法：选取2022年1—12月在鹰潭市人民医院行甲状腺癌手术的患者84例，随机分为两组，观察组（42例）和对照组（42例）。对照组采用常规护理干预；观察组在对照组基础上采用基于行动向导为核心的健康教育。干预前后比较两组自制疾病认知问卷、焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）、自我护理能力量表（ESCA）、生活质量核心量表（QLQ-C30）；采用功能锻炼依从性量表比较干预后两组锻炼依从性；干预后比较两组并发症发生率及护理满意度。（剩余9897字）