如何构建小学班主任与学生的和谐关系
小学阶段是知识获取的初级阶段，多数小学生具有浓郁的好奇心且对探索世界具有极强的欲望。在此背景下，小学班主任应深入分析学生的心理特征并与其建立和谐的沟通与交流关系，为后续的教学与班级管理工作打好基础。圍绕构建学生与班主任间的和谐关系进行深入研究具有重要意义。
一、明确管理理念
现阶段，班主任岗位主要由学校安排，这意味着班主任普遍不具有较强的工作积极性，这会影响后续的班级管理工作质量。（剩余1429字）
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