从“显性”与“隐形”层面培育学生戏剧的阅读语感

戏剧文学与小说文学不同，戏剧作为一种舞台艺术，需通过“演员”的语言、动作、神情等细节演绎，结合音乐、布景等要素来展现[1]。在语文教学中，对戏剧文学的教育自然不能如同“导演”般将文本内容搬上舞台或荧幕，但是结合学生的天性，引导学生在与文本互动中发挥想象与思想，可以激活学生对文本的直觉感知，引发学生对文本的自省思考，使得戏剧阅读走向具体、理性。（剩余5261字）

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