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2019年，《教育部办公厅关于开展体育美育浸润行动计划的通知》提出，美育浸润行动要注重地域文化特色，推动多样化的体育美育课程和实践品牌，形成“一校一品”“一校多品”的新局面。在此背景下，校本课程成为美育实践的重要途径。校本课程，是学校根据自身教育理念和本地资源设计的课程，旨在补充国家课程的不足，满足学生需求。（剩余5020字）
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美育浸润视域下音乐校本课程开发策略分析
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