跨界交叉视域下的参数化设计实践与教学研究

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摘要：在当前新文科建设的背景下，数字技术在学科交叉研究中扮演着愈发重要的角色。本文以跨界交叉视域为基础，系统梳理参数化设计在学科层面和技术层面的交叉潜力和应用模式。同时，通过两次设计工作坊教学活动案例，探索国内艺术院校开展数字化交叉设计的实验性尝试。本研究的目标是通过对教学过程和教学成果的深入剖析，揭示培养数字化设计人才的实践规律，并提供实验性案例和解决教学实际问题的对策，以应对艺科融合的挑战。（剩余8960字）

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