新时代高校通识艺术课程“美育 + 思政”教学探索

——以贵州师范大学通识艺术课程《音乐创想与文化》为例

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中图分类号：J60-05文献标识码：A文章编号：1008-3359（2024）24-0110-06

在新时代高等教育改革背景下，如何通过课程创新实现美育与思政教育的深度融合，成为落实立德树人根本任务的重要课题。本文以贵州师范大学通识艺术课程《音乐创想与文化》为研究对象，聚焦“美育 + 思政”协同育人模式的实践探索。（剩余7162字）

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