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【摘 要】本文分析了普通高校开设音乐协作课的必要性，梳理了目前协作课在普通高校的建设情况，并结合新课标的新精神、新框架、新内容，从课程实施者的视角出发，阐释对高校音乐协作课教学观念、课程设置、教学评估等方面的思考，提出更新教师教学观念、建立“导师群”协作教学模式，优化课程架构，采用灵活的考核评估手段等建议，为协作课的完善做进一步探索。（剩余8514字）
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新课标背景下普通高校音乐协作课的实践探索
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