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摘要：身心学对舞蹈基础课程建设的启发体现在结合学生的平均专业水平与需求对课程成果导向的再次思考，并且通过其理念探索能够反映训练目的的教学方法层面。本文将关注点放至普通高校内的舞蹈基础建设课程，并对其提出三个问题：普通高校内舞蹈建设基础的所指为何？学生与基础课程之间的关系是什么？如何有效的开展舞蹈基础建设的课堂？而后，尝试在探索身心学理念并将其与舞蹈基础建设课程相融合的过程中找到解答。（剩余4985字）
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身心学在普通高等学校舞蹈基础训练课程中的价值及实践方法
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