建构“环境尚美 活动立美”的教育环境，让美育浸润幼儿心灵

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《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验。”瑞吉欧学前教育研究者曾提出，应将环境看作一个“可以支持社会、探索与学习的容器”，从这一理念中，我们不难看出他将环境的创设和布置上升到与日常教学活动等同的地位，成为课程设计与课程实施的重要因素和教育资源。（剩余2722字）

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