运动，儿童成长的翅膀

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具身认知理论表明，行为并非个体孤立大脑的简单产物，个体的认知、思维、判断、推理、动机和情绪受到身体物理属性的制约。认知的发展离不开身体活动，有什么样的身体，就有什么样的心智，身体与世界的互动方式决定了个体的认识方式。作为具身教育重要形式的身体运动，不仅承载着幼儿动作发展、体能提升、体质健康促进等基础功能的实现，还与认知、思维、情绪等方面的发展紧密相连。（剩余3074字）

试读结束

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