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问题发生时，我们一定要观察、反思，善于发现孩子言语或神情中的“绽放”，从而有目的地“投其所好”。
我是幼儿园老师，也是一个6岁男孩的爸爸。本着强身健体的愿望，经过与儿子的协商，我给他报了篮球兴趣班，没想到儿子的篮球学习之旅跌宕起伏，经历了“抗拒—尝试—喜爱—排斥—再尝试”一系列环节。
篮球课有一定强度的体能训练，所以刚开始训练时，儿子有点不适应，充满了抵触情绪。（剩余859字）
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我不想上篮球课
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