• 打印
  • 收藏
收藏成功
分享
分享到微博 分享到空间 分享到微信

小学语文课堂教学加强对话交互性的实践与思考

加强对话交互性，要回归文本，引导学生在阅读实践中，对“对话”产生兴趣;要指导学生“备课”，为学生课堂上的对话积攒信心和能量;要增加无声语言，解放对话发起权，让更多的学生有机会参与到课堂对话中。

一、回归文本，全面了解

对话教学是在学生、教师、编者与文本的多元对话主体的交往中展开的，“学生与作者（文本）的对话始终处于多重对话的核心”。（剩余1407字）

~~试读结束~~
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。

畅销排行榜
  • 龙卷风
    小学阅读指南·导学版 2011年05期

    小学阅读指南·导学版

目录
monitor