学习者发展：新时代我国职业教育人本转型的法治内涵研究

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中图分类号：D921 文献标识码：A 文章编号：1007-8207（2025）06-0066-10

一、引言

新时代我国需要以职业教育功能转型为契机，善于运用法治思维和法律方法，系统纾解职教事业所面临不平衡不充分的发展问题,为学习者的全面发展和经济社会全面进步提供制度驱动。2022年12月，中共中央办公厅和国务院办公厅联合发布了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》,该意见不仅明确了职业教育体系的构建方向，还提出了包括提升职业学校关键能力、深化产教融合、推动职普融通等在内的战略任务，为新历史时期职业教育的改革和发展指明了方向。（剩余13193字）