绿的想象

——统编版语文教材四年级下册《绿》教学设计

【教学目标】

1-有感情地朗读课文。

2. 通过“抓反复词句，联系生活，想象画面” 的方法来阅读现代诗歌，体会情感及丰富的联想 和想象。

3. 仿写诗歌。

【教学过程】

一、 回顾方法，引入主题

师：同学们，还记得我们这个单元的阅读目 标吗？（初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌 的情感）还记得我们上节课是怎样去体会诗歌的 情感的吗？（抓反复词句，联系生活，想象画面） 今天这节课咱们继续用“抓反复词句，联系生活， 想象画面”的方法来阅读现代诗歌。（剩余1916字）

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