关注学生差异 实施分层教学

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2021年6月，教育部办公厅印发了《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试行）》，其中指出：“将‘以教定学’观念转向‘以学定教’，充分把握学情，注重个体差异，合理把握教师的主导作用和学生主体作用的有效发挥，促进每一个学生的健康发展。”可以看出，根据不同学情进行分层教学是体育课堂教学的一种主要形式，在提升教学质量上具有一定作用。（剩余1901字）

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