IKAP教育模式在慢性阻塞性肺疾病患者症状群管理中的作用

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【摘要】 目的 探讨信息-知识-态度-行为教育模式在慢性阻塞性肺疾病（慢阻肺）患者症状群管理中的应用效果，分析其改善症状群的可行性。方法 便利选取2024年在中山大学附属第三医院呼吸与危重症医学科住院的慢阻肺患者为研究对象。采用前瞻性非同期研究设计，将2024年1至5月住院的63例患者设为对照组，将2024年8至12月住院的62例患者设为观察组。（剩余22224字）

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