图书馆儿童教育模式比较研究

——以南京地区图书馆为例

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摘 要 图书馆儿童教育是图书馆事业的重要组成部分，系统归纳其核心特征及运作模式有助于提高图书馆儿童教育理论及实践水平。论文以教育理念、教育内容、教育方式、教育管理构建多维度图书馆教育模式分析框架，对南京市提供儿童教育的主要三类图书馆开展广泛调查，进而归纳出图书馆儿童教育模式，即资源导向型、课程知识导向型与用户导向型的图书馆儿童教育模式。（剩余12876字）

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