教师应用移动端App实施儿童发展评价的效果、条件及其改进

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［摘 要］ 教师应用移动端App实施儿童发展评价，有助于解决教师相关评价能力与精力不足的问题。本研究对3所应用移动端App开展儿童发展评价的幼儿园的21位教师进行深度访谈，运用扎根理论对所得研究资料进行分析。结果发现，教师均认为移动端App应用于儿童发展评价是“有用的”，主要体现在促进家园沟通、了解儿童、反思调整课程等方面，同时均表示所用的移动端App因其功能便捷、指标内置而是“好用的”。（剩余21200字）

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