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［摘 要］ 幼儿园课程需要尊重和顺应儿童成长的自然属性和自然规律，强调幼儿的亲身探究与主体性参与。浸润式“林地情境”园本课程以亲近自然为指导理念，强调个体发展与环境之间的有机关联，将自然、社会和文化视为幼儿生命健康成长的沃土，为幼儿建构融内容和过程于一体的课程实践环境，最终引导幼儿在经验迁移和行为表达的过程中获得有效发展。（剩余6484字）
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幼儿园浸润式“林地情境”课程的建构与实施
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