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语文课的开端


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苗炜

1899年前后,康有为的一个弟子提出了问题,小孩子以《三字经》开蒙以四书开蒙,七八岁小孩明白“大学之道,在明明德”是什么意思吗?如果他不明白,不就是变得更蒙昧了吗?当时的儒生不会反对旧学,但知识界有共识,四书五经的文字太深奥了,应该用更浅白的文字来教孩子,用切音字来教孩子认字发音。外交家黄遵宪多次出访日本,著有《日本国志》一书,他从中文日语的比较中得出结论说,“语言与文字离,则通文者少;语言和文字合,则通文者多”,他把语言、文字的分合与识字率、启蒙教育结合起来。(剩余1195字)

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