高中生厌学的心理干预方案有效性的研究

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摘 要｜目的：探讨心理干预方案对高中生厌学的治疗效果。方法：用认知行为疗法整合人本主义疗法理念对18例厌学高中生进行治疗，治疗前后应用症状自评量表（SCL-90）、艾森克人格问卷（EPQ）和心理韧性量表（PRS）表进行评定。结果：与治疗前相比，治疗后厌学高中生的症状自评量表（SCL-90）各维度（躯体化、人际关系、焦虑、恐怖、精神病性、强迫症状、抑郁、敌对、偏执）因子分及总得分均显著降低（p<0.05）；心理弹性量表的“情绪控制”和“人际协助”维度得分显著降低（p<0.05）；艾森克人格问卷（EPQ）的各维度P精神质（倔强性）、N神经质（情绪性）、E外向/内向标、L掩饰（自身隐蔽）也有显著改善（p<0.05）。（剩余6925字）