家庭教养方式与中国青少年积极发展的关系：系列元分析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘  要  以往元分析研究多考察家庭教养方式对青少年积极发展结构中单一变量的影响， 未见有研究探讨家庭教养方式对青少年积极发展整体性构念的影响。本研究基于积极青少年发展观视角， 以中国青少年为样本， 纳入学业成就、自尊、复原力三个变量进行系列元分析（206篇文献、1822个独立效果量、被试总量达到109968）。（剩余43186字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人