科学、技术、工程和数学领域女性缺失现象的成因与干预述评

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摘 要 通过梳理近十年的相关文献，从生理、个体心理和社会环境三方面分析女性在科学、技术、工程和数学（Science， Technology， Engineering， Mathematics， STEM）领域的低参与度和高流失率现象的成因。生理因素主要是大脑结构和性激素的作用；心理因素是自我效能感、认知能力以及STEM兴趣的性别差异；社会环境因素则涉及性别刻板印象、家庭和学校的影响。（剩余17445字）

试读结束

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