以游戏为媒：小班幼儿分类能力发展的实践策略

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摘要：分类能力是幼儿数概念经验形成的基础，同时也是幼儿认知发展的重要组成部分。基于小班幼儿的年龄特点和分类发展水平，游戏作为幼儿学习的主要活动形式，通过优化游戏环境、游戏过程的观察与支持及挖掘不同类型游戏中蕴含的分类教育契机提出策略，充分激发小班幼儿的分类兴趣，提高小班幼儿对物品外在属性的辨析，有效提升幼儿分类能力。（剩余2998字）

试读结束

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