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摘要：阅读的重要性不言而喻，学校也在大力推动阅读，但学校的阅读推进步履维艰，大多数小学生处于被动阅读状态。在新课标、新教材背景下，通过系统分析“整本书阅读”的落实困境，本文提出积极营造“三位一体”全员式阅读氛围、构建“一轴四翼”场域式阅读环境、创新“三减法”沉浸式阅读条件、建立“双向联动”督促式推动机制，从而推动小学语文“整本书阅读”落地，切实提升学生的阅读素养。（剩余4741字）
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在“双新”背景下推进小学语文“整本书阅读”
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