试论幼儿阅读能力培养及教师介入指导策略

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摘要：阅读是幼儿认知发展的重要途径，然而，目前幼儿阅读能力的培养现状并不乐观，许多幼儿存在阅读兴趣不足、阅读能力较低等问题，同时，传统的幼儿阅读能力培养方式也存在方法单一、缺乏合作意识、忽视个体差异等问题，严重限制了幼儿阅读能力的提升。为此，教师介入指导并采取有效策略促进幼儿阅读能力的提升显得尤为必要。（剩余4832字）

试读结束

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