走进课外阅读，提升写作能力

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语文教学过程中“引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践”。要完成“多读多积累”的要求，就不能仅限于语文教材内容，教师要带领学生主动走进课外阅读的世界，而“运用实践”的方式，无外乎口语交际和书面写作。而课外阅读如何对写作能力发挥正向作用，有赖于教师的有序引导，尤其是针对不同的课外阅读组织方式，所对应的写作训练应保持对称性。（剩余2965字）

试读结束

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