中西医结合肿瘤学教学中MDT互动教学模式的应用效果分析

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【摘要】  目的  分析多学科综合诊疗（MDT）互动教学模式应用在中西医结合肿瘤学教学中的有效性。方法  共选取100名实习生和规培生，通过抽签方式分为观察组和对照组，观察组均采取MDT互动教学模式，对照组采取传统教学。比较两组学生学习成绩（理论、实践）、教学满意度。结果  观察组学生学习成绩（理论、实践）优于对照组学习成绩（理论、实践），差异有统计学意义（P<0.05），观察组学生对教学满意度相比对照组更高，差异有统计学意义（P<0.05）。（剩余4661字）

试读结束

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