清单式健康教育模式对甲状腺功能亢进症患者的影响

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【摘要】  目的  探讨清单式健康教育模式对甲状腺功能亢进症患者心理健康、疾病知识和依从性的影响。方法  选取2020年3月- 2021年3月荆州市第三人民医院收治的103例甲状腺功能亢进症患者作为研究对象，根据组间基线资料均衡可比的原则，采用随机数字表法分为对照组（52例）和观察组（51例）。（剩余6477字）

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