四阶梯教学法在护理本科生临床实习中的应用效果

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【摘要】  目的  探讨四阶梯教学法在护理本科生临床实习中的应用效果。方法  选择2019年12月- 2020年12月新入青海大学附属医院的130名护理本科实习生作为研究对象，按照组间年龄、成绩等基本资料均衡可比的原则将130名实习生进行分组，每组65名。对照组采取常规实习教学模式，研究组采用四阶梯教学法进行实习教学。（剩余4979字）

试读结束

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