新冠疫情下临床医学专业留学生PBL理念联合网络翻转课堂教学效果分析

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【摘要】  目的  探讨基于问题学习（problem-based learning，PBL）联合翻转课堂对来华临床医学本科专业（bachelor of medicine and bachelor of surgery，MBBS）留学生普外科大课讲授教学质量的影响。方法  将100名留学生随机分成PBL+翻转课堂组和常规网络教学法组，每组50名，采用试卷考试和问卷调查形式来评价两种教学法的教学效果。（剩余3113字）

试读结束

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