“化工生产技术”课程分类教学模式探索研究

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摘要：随着国家大力发展职业教育，高职院校扩招，学生生源结构发生了变化，生源来源广泛且呈现多元化趋势。高职教育强调以社会实际岗位需求为目标，通过“化工生产技术”课程分类教学的实施，采取科学合理的教学模式，通过差异性的教学方式、方法和手段，实施多元化评价，获得更好的教学效果，打造优质课堂教学，能够为学生走向工作岗位奠定良好基础，也可为其他课程进行分类教学提供参考。（剩余4079字）

试读结束

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