核心素养导向下高中生物学大单元教学的评价与反思

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摘要：高中生物学教育作为培养学生科学素养和综合素质的重要组成部分，承担着培养未来科技创新人才的使命。近年来，教育界逐渐形成了以核心素养为导向的教学理念，强调学生在知识学习过程中的全面发展和能力提升。在这一背景下，高中生物学教学也不断进行创新和改革，以适应现代社会的需求。聚焦于高中生物学教育中的大单元教学，旨在评价和反思如何更好地运用核心素养导向来提高教学质量和培养学生的科学素养。（剩余4845字）

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