经济林营养诊断与施肥课程教学改革与实践

打开文本图片集

DOI：10.3969/j.issn.1007-5739.2025.23.049

近年来，国家对新型、复合应用型高素质林业人才的需求日益凸显，传统农林教育已难以契合当下农林产业发展的实际需求1。在此形势下，新林科建设作为新农科的关键构成，在众多农林高校本科教育中崭露头角。2018年，中国林业教育学会发布的《新林科共识》提出"新林科"这一概念[2，指出当今林业教育担负的新使命使得林学专业不再是传统意义上的“纯粹”林科，应将其与新型学科（如信息科学、人工智能等）进行深度交叉、融合及拓宽，以培养服从国家战略布局、引领未来林业发展的创新型、复合应用型高层次人才[3]。（剩余6435字）