论民族地区留守儿童教育理想期望与实质期望的差异

——以湖北省恩施州为例

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摘要：通过对恩施州三所初中的调研，发现考虑到学业成就、留守状态、家庭经济等因素，部分农村留守儿童的理想教育期望与实质教育期望存在落差。为探究引起教育期望落差的主要因素，以湖北省恩施州的调研数据为例，构建了留守儿童理想教育期望与实质期望差异的回归模型。实证研究发现，在个人因素中，学习投入和学业成就对教育期望差异有着显著的正向影响，在家庭因素中，家庭经济、留守状态、父母陪伴对教育期望差异有着显著的正向影响。（剩余5452字）

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