愉悦即教养：对审美教育原理的探究

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审美能教育人，因为它是一种寻求愉悦的活动。愉悦既是审美的目的也是审美的结果，若以审美来教育人，则必然要利用由审美而获得的愉悦。此种愉悦可以成为教育的手段。“愉悦即教养”是审美教育的核心原理，反过来说，由这一愉悦实现的教育才是纯粹意义上的审美教育。由审美而来的愉悦的特殊性在于它是自由愉悦，而自由愉悦本身就是一种教养。（剩余12926字）

试读结束

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