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【摘要】本文从格伯纳的培养理论出发，运用文献研究方法，梳理近期西方学者关于培养理论研究的主要发现，试图探究不同媒介环境下培养理论是否仍有其价值和适用性问题，尤其是现今新媒体发展速度迅猛情境下培养理论的发展方向问题。文章主要分为以下三大部分：培养理论及批判质疑、历年来不同媒介不同主题下的培养研究、未来的研究方向。（剩余6206字）
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媒介环境变迁与培养理论适用性探究
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