基于OBE理念的“信号与系统”课程教学改革
关键词：OBE理念;教学改革;混合教学
1 “信号与系统”课程存在的“痛点”问题
“信号与系统”课程是电子信息类本科生的一门非常重要的专业基础课及核心课，也是很多985、211 高校的研究生入学考试科目之一。结合多年的教学情况分析，“信号与系统”的教学过程中主要存在以下3 个问题[1] 。
（1）课程理论性很强，其中涉及大量数学知识，公式推导比较多，内容较抽象，虽然学生前期已经学习过高等数学、复变函数分析等课程，但是有相当比例的学生对之前已学的数学知识已生疏，心理上厌烦理论公式推导，比较容易感觉课程枯燥乏味。（剩余2729字）