外国中学历史教科书中的中国形象：研究进展与革新方向

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主持人语：在有关外国问题的研究里，针对外国中学历史教科书的观察和思考正日益增多。人们已经认识到，中学历史教科书作为一种面向大众的历史书写类型，不仅能够反映相关领域的专业学术共识，而且承载着知识普及、素养提升、教化认同等多项职责。教科书的每一次结构变化、内容调整、修辞改动、概念更换，乃至栏目增减、史料更新，都有可能蕴藏着编写者及其背后的国家权力在自我定位、他者形象和世界历史图景上的认知变迁。（剩余10275字）

试读结束

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