展览展教模式下青少年儿童教育综合探索

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摘 要：文章主要探讨博物馆在中国青少年儿童教育中的作用及其面临的挑战。以广西博物馆为例，通过分析改扩建后新增儿童考古探秘馆、青少年活动中心等教育服务设施，来探讨如何将展览内容与研学课程紧密整合以提升教育效果。同时指出，大部分博物馆缺乏系统儿童心理学和儿童行为认知学的指导，以及评估教育活动效果并持续改进是当前面临的主要问题。（剩余5719字）

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