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摘 要：馆校合作是博物馆履行教育职能的重要方式，合作过程中馆、校双方需建立互助互补的合作伙伴关系，才能深入有效地开展馆校合作，并进一步形成长效工作机制。文章以清晖园博物馆和罗定邦中学合作的课程为例，尝试探讨双方“同课异构”的合作模式，并探索博物馆教育课程在“趣味性”与学校知识“相关性”间取得平衡的实践方法。（剩余4542字）
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基于同课异构的馆校合作课程开发模式探索
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