博物馆中小学教育课程开发路径探究

—以武汉市中山舰博物馆为例

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摘 要：在坚持“五育”并举、全面发展素质教育的当下，学校教育已无法满足中小学生全面发展的需要。博物馆是中小学生的“第二课堂”，在中小学教育中承担着特殊的责任和使命，是中小学校拓展育人途径、强化育人效果的重要场所。武汉市中山舰博物馆自开馆以来，以青少年为重点教育服务对象，通过多渠道实施中小学生教育课程，起到良好的社会效果。（剩余7757字）

试读结束

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