历史类博物馆儿童教育功能表达途径研究
摘 要：历史类博物馆是我国博物馆中占比较高的博物馆类型，如何有效表达此类博物馆的儿童教育功能是值得我们探究的问题。文章分析历史类博物馆儿童教育功能的三种表达途径：馆校合作模式、家庭学习模式、展览辅助模式，并对这三种途径提出改进建议。
关键词：儿童；历史类博物馆；教育；学校
DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2023.23.015
博物馆一向被称为学生的“第二课堂”，但国内的“应试教育”背景使博物馆丰富的教育资源不被充分利用。（剩余6239字）